【摘 要】
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目的:通过对急诊科护士进行多渠道、多形式的急救技能培训,探讨提高急诊护士急救处置的培训方法.方法:将2012年度招聘的20名护士设为对照组,采用传统的急救技能单项考核培训模式,2013年1月招聘10名护士设置为研究组,实行急救技能单项考核与应急救援演练相结合的培训模式,对两种培训进行比较.结果:从而提高急诊科护士整体素质及分诊能力、沟通能力、知识技能和急救技能,加快护士对急诊工作的认知过程,减少恐
【出 处】
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2014第十届全国中西医结合灾害医学学术大会
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目的:通过对急诊科护士进行多渠道、多形式的急救技能培训,探讨提高急诊护士急救处置的培训方法.方法:将2012年度招聘的20名护士设为对照组,采用传统的急救技能单项考核培训模式,2013年1月招聘10名护士设置为研究组,实行急救技能单项考核与应急救援演练相结合的培训模式,对两种培训进行比较.结果:从而提高急诊科护士整体素质及分诊能力、沟通能力、知识技能和急救技能,加快护士对急诊工作的认知过程,减少恐惧和担心,增加工作信心,提高工作效率.结论:急救技能单项考核与应急演练相结合的培训模式,可提高护士急救处置能力,是一种有效的培训方法.
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目的 通过观察医务人员单人徒手心肺复苏(CPR)各质量指标,评价其CPR技能掌握情况.方法 2011年10月-2013年10月,选择参加基本急救技能培训的185名医务人员(男性组77名,女性108名)进行研究.结果 培训前、后医务人员CPR基本知识各质量指标比较均有P>0.05.平均按压深度(4.84±0.64) cm,男、女性组按压深度分别为(5.20±0.52) cm和(4.59±0.58)
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