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企业能量平衡通则
【出 处】
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中国能源研究会节能与企业管理委员会第二届年会
【发表日期】
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1993年期
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摘 要：函数及其思想贯穿整个高中数学的知识体系，其抽象性、系统性、逻辑性是中学生学习函数的难点所在。函数的学习，不仅引导学生体验、理解、应用函数与方程、数学结合等数学思想方法，而且在培养学生数学运算、逻辑推理、数学建模等数学核心素养中起着重要作用。实践显示，学生在学习函数概念、性质及其应用过程中，经常出现或概念不清晰或性质理解不完整等造成的各种错误，影响学生对函数知识体系的认识、理解。鉴于此，笔者
基于分析利用信息技术提升小学生数学核心素养办法.首先分析出信息技术的优势,能够将抽象枯燥的数学知识进行转化,以生动简单化的形式所呈现,有助于学生更为轻松地将其吸收和
摘 要：随着新课改的不断深入，教师在今天教学的过程中需要去注意调整自己的教学方法，不能还是和过去传统的教学那样单纯地追求学生的学习成绩。小学数学的教学主要是基础知识的教学，让学生在这个时候能够学习到简单的基础数学知识，为自己以后更加长远的学习和工作打下基础，这是我们的教学目的。其实在小学低年级的数学教学过程中，我们主要还是要对学生的计算能力进行提升，可以说数学计算是整个数学教学的首位，学生只有在这
处在当前的教育发展背景下,高中阶段的英语阅读教学中,教师为能从整体上提升课程教学的质量水平,这就需要教师从多方面进行考虑,注重教学方法的创新应用,将图式理论为基础融
摘 要：文章主要说明了创设口语教学环境所面临的问题，指出一系列创设小学英语口语教学环境的实施策略，从生活话题、课外交流活动、看图说话、表演情境等方面切入研究，以强化学生的口语表达能力，提升学生的英语核心素养。 关键词：口语教学;小学英语;农村教育;实施策略 口语教学成了小学英语课堂教学的重中之重，关系到学生学习能力的提高，促进学生对英语文化的吸收和理解。近年来，农村小学英语教师认识到口语