以创新驱动为主要动力的创业教育公共服务供给侧结构性改革战略的顺利实施,不仅要从宏观层面准确把握"新时期、新常态"下的新需求、新规律,还需要从微观层面厘清创业者所受创新创业教育与创业动机间的真实关系。以帮助教育工作者找出更为科学的创业教育方案、可行创业动机激励策略和创业教育发展战略,加强创业习得性知识在创业者动机激励和创业生涯中的实用性、科学性和可行性。采用相关关系元分析技术对31304个研究样本31篇有效文献进行随机效应模型合并分析,5种发表偏倚检验结果均证实了二者主效应值(r=0.25)表示的显著中相关关系是稳定、可靠、准确的,不存在任何报告偏倚。虽然亚组分析和Meta回归分析结果均未支持出版年份、被试群体类型和被试所在地域文化类型三种不同变量在二者正向相关关系中的调节作用,但支持报告质量类型和性别在二者相关关系中的调节作用。其反映出的量化研究整合性结论,提示出未来的政府及相关公共服务组织要特别注意高效、优质的创新创业教育公共服务对"大众创业、万众创新"局面形成的积极作用,重视创业者的人力资本开发特征,以构建新型的创新创业教育治理体系来充分发挥激励和维持创业动机。这对加强创业公共服务管理,促进创业型经济的发展具有重要的科学理论意义和现实应用价值。