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为了解决中职学生学习基础差异悬殊这一突出问题,也为了寻求一种合理的教学结构,培养合格的应用型人才,北京市仪器仪表工业学校实施了分层教学实验.本文在分层教学的实验设计、运作方式、实验情况分析方面进行了介绍.并对这一教学方式的优势进行了分析.
分层教学实验及思考
【摘 要】
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为了解决中职学生学习基础差异悬殊这一突出问题,也为了寻求一种合理的教学结构,培养合格的应用型人才,北京市仪器仪表工业学校实施了分层教学实验.本文在分层教学的实验设计
【机 构】
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北京市仪器仪表工业学校
【出 处】
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中国职业技术教育学会2003年学术年会
【发表日期】
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2003年10期
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