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自尊是指个体在社会比较过程中所获得的有关自我价值的积极评价与体验,自尊的发展对于良好个性与心理健康的形成具有重要的意义。因此,探讨高中生自尊结构、发展特点可以为培养高中生健康人格以及心理健康教育提供理论依据。本研究包括两方面内容:一是根据对高中生开放式问卷调查和理论分析,建构了高中生自尊结构的理论模型,在此基础上编制高中生自尊自评问卷,并对正式问卷调查结果进行探索性因素分析和验证性因素分析;二是采用高中生自评问卷对高中生自尊发展特点进行研究。结果表明:(1)高中生自尊结构由自我胜任感、重要感、形象感和归属感四个维度构成:编制的高中生自尊评定问卷具有较高的信度、效度,可作为城市高中生自尊的测评工具。(2)高中生自尊发展水平存在显著年级和性别差异,高二自尊发展水平最高,女生自尊发展水平显著高于男生。