中国高等院校创新精神的培养--关于创新教育发展的一点看法

来源 :全国新建本科院校联席会议暨第十五次工作研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:hdydrd
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
创新教育是当今教育界的主题词之一,是科教兴国、人才强国与文化强国三大战略能否胜利的重要一环.创新教育的目的是培养创新型人才,但是,当前中国高等院校在培养创新人才方面存在着一系列的问题,对受教育者创新意识的培养不够,受教育者的创新意识没有被激发出来,更不用说创新精神和创新能力的培养了.据此,高等院校开展创新教育最先要做的是:激发受教育者的创新意识,培养受教育者的怀疑精神,勇于推翻已有定论的勇气,以及敢说敢做的精神.如此自然能够提高受教育者的创新精神,实现创新教育的目的.
其他文献
江西科技学院紧紧围绕应用型人才培养的总体目标,按照“三个摇篮”(培养工程师、小微企业主、生产知识产权的摇篮)的具体要求,着手建立完善创新教育教学体系,积极探索应用型人才
会议
为实现创建高水平综合性应用型大学的发展目标,黄冈师范学院发挥专业特点和学科优势,整体规划部署,出台序列措施,改革教育教学模式,集中优势资源,强化实践教学,联动社会资源
当前大学生就业形势日益严峻的情况下,如何探索出一条增强学生就业竞争能力和创业综合素质的有效路径已成为众多高校探讨的重大问题,长春科技学院作为民办高校,将创业教育工
创新创业教育既是适应经济社会发展和高等教育自身发展需要应运而生的一种教育理念,也是融创新创业教育于人才培养全过程的一种教育模式.近年来,上海金融学院结合应用型人才
会议
作为新建地方本科高校,金陵科技学院秉持服务南京经济社会发展的宗旨使命,深入实施"南京战略",主动融入南京的创新体系和创业发展主旋律,将"创业"提高到继教学、研究、服务、
安徽省应用型高校非常注重实践教学和创新创业教育工作,为深入了解安徽省应用型高校创新创业教育的现状,构建适应应用型高校特点的大学生创新创业模式和实践教学平台,形成集“创
创新是科学发展、文明进步的动力.当代大学生肩负着中华民族伟大复兴的历史使命,培养大学生创新能力,是大学教育的首要任务.本文结合应用型本科电子商务专业人才的培养,通过
广东培正学院坚持以培养创新创业人才打造学校应用型人才培养特色.2010年以来,着力推进大学生创新创业教育和自主创业工作并取得的初步成效.2015年3月,学校被评为广东省第一
会议
大学生就业日益成为一个社会问题.创业是解决大学生就业难的有效途径之一,但高校的创业教育并不乐观.结合应用型本科高校在校生创业教育现状,在分析高校大学生创业教育问题及
大学生是最具创新、创业潜力的群体之一,在高校开展创新创业教育是深化高等教育教学改革,培养学生创新精神和实践能力的重要途径.宿州学院在多年的办学实践中,积极探索大学生