【摘 要】
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随着第四次工业革命的到来,物联网和人工智能技术飞速发展,引发了全球产业形态的巨大变革。社会的发展、时代的进步、人们的需要不断提高,科技的发展已经远远走在了人们所能预设的最前端。现如今,人们越来越追求生活的品质,各类新型的行业也应运而生,各种企业和单位也开始进行数字化管理,网络信息资源更是层出不穷,就连普通的家庭生活也开始实现了人工智能化。教育作为推动社会进步的重要力量,更应该走在时代的前沿,将编程
【出 处】
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数字教材·数字化教学——第四届中小学数字化教学研讨会论文案例集
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随着第四次工业革命的到来,物联网和人工智能技术飞速发展,引发了全球产业形态的巨大变革。社会的发展、时代的进步、人们的需要不断提高,科技的发展已经远远走在了人们所能预设的最前端。现如今,人们越来越追求生活的品质,各类新型的行业也应运而生,各种企业和单位也开始进行数字化管理,网络信息资源更是层出不穷,就连普通的家庭生活也开始实现了人工智能化。教育作为推动社会进步的重要力量,更应该走在时代的前沿,将编程教育融入已有的课程之中。而这种能力同样可以应用于现实社会中,"编程思维"不是某种特定的专业技能,而是如同识字、算数这些基础能力一样,在孩子们的日常生活中以及日后进入社会后仍可以发挥作用。编程语言纷繁复杂,并且一直演进变化,因此比起学习编程知识和技术,培养孩子们的"编程思维"和独立思考能力,才是在中小学阶段融入编程教育的最终目的。
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编程的目的不是把学生培养成计算机专家，而是培养学生的编程思维，提升学生分析问题和解决问题的能力。但传统的编程语言难度偏大，学生学习起来比较吃力，且对思维方式的提升效果不明显。而Python的语法非常简单，因此作者结合一节初中编程课，具体阐述用Python语言和编程哲学来解一道经典的数学难题，以期给准备开设Python编程课的同行提供借鉴。
＜正＞在教育界,有句广为流传的名言:"没有教不好的学生,只有不会教的老师。"对此,有赞成者,有质疑者,更有人斥之为荒谬至极,大加挞伐。笔者认为,关键是要准确理解这句话的真实内涵,在此基础上,不妨以这句话所给予我们的支持和激励,来推动我们的工作,促进教育事业的发展。特别是在新形势下,可以增强我们从事教育事业的责任心、使命感,这样对于教育事业以及教师个人皆有裨益。一、名言的提出"没有教不好的学生,只有
筛选以‘桂味’和‘妃子笑’为砧木的亲和接穗品种，为荔枝品种改良提供研究基础。以‘桂味’和‘妃子笑’为砧木，分别嫁接10个和9个优质荔枝品种，调查统计嫁接后不同荔枝品种嫁接口枝条表皮情况、枝梢长度、生长势等亲和性情况，并分析砧木直径与嫁接成活率相关性。结果表明，‘妃子笑’为砧木，嫁接‘观音绿’时，嫁接成活率最高；嫁接‘桂早荔’‘禾虾串’和‘马贵荔’后，嫁接口平滑、生长势较好，亲和性较高；当砧木直径在
＜正＞学名:Spatholirion longifolium （Gagnep.） Dunn中文名:竹叶吉祥草本品为鸭跖草科竹叶吉祥草属植物竹叶吉祥草Spatholirion longifolium（Gagnep.）Dunn的全草。缠绕草本。全株被柔毛或近无毛,茎细。叶披针形或卵状披针形。圆锥花序由多个蝎尾状聚伞花序形成,与叶对生,花瓣紫红色或白色。蒴果卵状三棱形,种子深褐色。花期6～7月,果期8～
近日，教育部门颁布了关于中国学生核心素养发展的相关内容，其中指出学生核心素养的培养应从九大方面来综合体现，具体内容包括社会责任、国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、身心健康、自主学习以及实践创新．以此，学生核心素养的培养成为一项被广为关注的社会焦点．那么，如何将学生的核心素养发展与日常的课堂教学有机地结合起来呢？本文将围绕高中数学教学中导数及其应用为实例，来阐述如何突破传统教学理念与
植物嫁接是一种古老的农业生产技术，现已广泛应用于农业生产中。为更好地成功运用嫁接技术，了解接穗和砧木间愈合过程的互作，对选择砧、穗高效组合至关重要。从水分代谢和酶活性、矿质营养、内源激素、基因交流与调控方面综述砧木对接穗产生的生理生化及分子方面的变化，以期为植物嫁接理论的发展及进一步的深入研究提供参考。
＜正＞据《Scientia Horticulturae》的一篇研究报道（https://doi.org/10.1016/j.scienta.2022.111174），来自巴西圣埃斯皮里图联邦大学农学系的研究人员报道了一种抗镰刀菌病的百香果野生品种Passiflora mucronata，可作为商业品种的潜在砧木。Passiflora mucronata Lam.有控制百香果中镰刀菌病的潜力。
目的：对急诊外科护士共情疲劳及社会支持情况进行横断面调查，分析两者相关性。方法：采用方便抽样方法，应用一般资料调查表、中文版共情疲劳简短量表、社会支持评定量表（SSRS）对河南省6所三级甲等医院共320名急诊外科护士进行问卷调查。应用IBM SPSS Statistics 25.0统计学软件进行数据分析。结果：共情疲劳量表总分（66.76±12.49）分，社会支持量表总分（28.41±4.33）分
＜正＞1.教学为何需要素养立意1.1时代要求为了适应快速变迁且复杂多元的时代需求,近年来许多发达国家包括经济合作与发展组织（OECD）成员国等,都开始重新寻找未来社会基础教育的DNA,我国倡导的“核心素养”正是顺应这一改革和发展趋势而提出的.[1]2018年正式出版的《普通高中数学课程标准（2017年版）》凝练了数学核心素养,指明了数学学习之后逐步形成的关键能力、必备品格与价值观念,同时也意味着教