【摘 要】
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谈起标准和标准化,对于高校的教师而言,可能既熟悉又陌生,但熟悉的是什么,陌生的是什么,又可能说不出来.而对于应用型本科院校及应用型本科专业,尤其是工科类学校、工科类专
【机 构】
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邵阳学院 湖南 邵阳 422004
【出 处】
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湖南省高等院校电子信息技术教学研究会成立25周年纪念暨2015年学术交流大会
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谈起标准和标准化,对于高校的教师而言,可能既熟悉又陌生,但熟悉的是什么,陌生的是什么,又可能说不出来.而对于应用型本科院校及应用型本科专业,尤其是工科类学校、工科类专业,这个问题不搞清楚,学校的定位和建设、教师的教学必定难以满足市场需要.本文抛砖引玉,对应用型本科院校标准化建设的意义、体系、内容、方法及实践做了一个浅显的论述,愿有志于高校标准化建设的同仁一起努力,推进应用型本科院校的标准化建设.目前，应用型本科院校工程教育类专业标准化可以看到三个层次，第一个层次是杰出工程师培养布点专业，约占专业点的三分之一；第二层次是通过工程专业认证的专业，国家正在大力推进;第三层次是合格专业，是通过《专业教学质量国家标准》的专业。
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