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应用核医学技术对亚急性甲状腺炎的诊断与临床评价
【机 构】
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百色地区人民医院核医科科
【出 处】
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第八届全国临床医药学术会议
【发表日期】
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1999年期
其他文献
该文报告３７例具有ｙ染色体的“女性”，其中ＸＹ单纯性腺发育不全７例，混合型性腺发育不全４例，睾丸女性化２６例。通过临床资料及随访作一回顾性分析，并对不同病种的发病机理、临床特点、鉴别诊断
摘 要： 在数学教学中，问题设置要注重学生提出问题能力培养，本文提出“情境-变式”教学模式，从问题数量、问题种类、问题新颖性及问题变式角度阐述对学生思维能力的影响。 关键词： 情境 变式 思维能力 一、引言 在数学教学中，问题设置要注重学生提出问题能力培养，提出问题指：“通过对情境的探索产生新问题，或在解决问题过程中对问题的再阐述。”其实质就是一种以问题生成为基本形式的数学探究活动。问题解决
摘 要： 思维是人类大脑的一种高级又极其复杂的运动，它是大脑外界事物的反映与信息加工，人们一切创造性活动都离不开思维。思维的灵活性指思维活动的灵活程度，表现为思维的多角度，善于由此及彼地思维，从分析到综合，从综合到分析，灵活伸缩，触类旁通。思维的灵活性寄于思维敏捷之中，主要表现在善于迅速引起联想，建立起自己的思维，同时根据情况变化，善于自我调整原有思维过程，思维的灵活性要求人们具有思维应变能力。
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