多措并举,促进初中生英语听力能力的提高

来源 :新课程背景下的教学设计与实践研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wjp711018
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  听力培养一向是英语教学的重点,同时也是难点。在教学中,听力既是目的,又是手段,听力教学质量的优劣直接影响到学生语言知识的接收、语言基本技能的训练及实际交际能力的培养。因此,本文浅谈了促进初中生英语听力能力提高的几点策略,以供参考。
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大部分中职学校对学生进行管理时,都是通过班主任来完成的,因此,中职院校想要将班级管理工作的效率与质量进行提升,就需要把班主任作为一个切入点,找到影响班主任管理质量提升的因素,在保证管理工作可以顺利进行的基础上,不断解决管理中出现的问题。以下是本文对中职院校班主任有效管理工作方式的探讨,期对中职院校管理水平的提升具有帮助作用。
小学英语教材中的插图是课文内容的形象化表现,或展示具体事物、或描述各种行为、或创设语言情境,均与课文结合紧密、息息相关,二者是小学英语教材中不可分割的有机整体。课堂教学中,巧妙设计引入、合理利用发挥插图作用,有助于提高小学英语课堂教学效率。然而调查发现,教师在解读文本和设计教学时并没有注重教材插图的使用,浪费教材资源。因此,笔者提出了挖掘小学英语教材插图信息,重组资源加深教材研读,促进精准教学。
英语作为国际通用语言,一直受到人们的关注和重视,家长迫切的想要孩子掌握和应用英语。但是在实际教学中,学生一直缺乏英语学习兴趣,这是因为英语学习需要大量的词汇积累,学生对于词汇学习没有正确的方法,教师在教学时,教学方式存在问题,这是导致学生英语水平差,对英语不感兴趣的直接原因,因此,教师要注重这些问题,并进行词汇教学方法的创新和改革。
英语是学生从小就开始接触的,除了汉语之外的第二门语言,小学作为学生的基础奠基阶段,对学生之后的学习是有一定的影响的。小学生的语言学习能力较之于其他阶段更强。小学的英语教师,在进行英语教学的过程中,也应该注重自己教学的方式,能够让学生轻松获取知识,对知识感兴趣。本文就基于小学英语教学中自然拼读法的运用进行探讨,以供参考。
初中英语课堂上的分层教学法可以让学生正视自身,发现自己学习中的不足,并通过针对性教学能够及时弥补,进而提高学习水平。教师在开展分层教学时,要结合学生的实际学习水平、个性化发展需求、教学内容特点等方面对学生进行分层,此外还需要对作业、学生心理和评价等方面进行分层辅导,缩小学生之间的差距,全面提高学生的学习水平。
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随着数字化校园的建设,多媒体几乎是班班必备的教学设备,教师们通过外出学习培训、网上自学等方式,越来越熟练的掌握了如何把信息技术融入教育教学之中的技能。如何把多媒体教学手段巧妙合理的运用于泥工教学中?如何充分挖掘多媒体手段对泥工教学的作用,让孩子们感受美、表现美、欣赏美,提升他们的审美能力,掌握一定的泥塑技能呢?实践出真知,我们在不断思考和尝试中有了很多的感触和心得。
近些年来随着我国科学技术的发展,信息技术的应用给我们的生活带来了很大的改变,同时对于我国的教育事业也起到了一定的促进作用。在小学数学课堂中运用信息技术,可以有效地提高学习活动的趣味性,使学生能够在学习的过程中获得乐趣,丰富知识储备,更好地激发学生的潜在能力。因此,对于小学数学教师来说,要充分地掌握信息技术,能够在教学的过程中合理地运用,以此来营造一个轻松、有效的数学学习环境。
音乐是小学教育阶段的基础学科,其能够陶冶学生的情操,发散学生的思维,对学生综合素质的培养具有重要价值。集体表演是小学音乐教学比较常见的活动,教师可以充分借助这种教学活动,丰富课堂教学的内容和形式,提升学生音乐审美能力的同时培养学生的合作意识。本文对通过小学音乐活动培养学生合作意识的策略进行了探究,以期能够促进小学生的全面发展。
随着素质教育的不断发展,小学体育教育也在积极进行创新,一方面以激发学生的体育锻炼积极性,提高学生的身体素质,另一方面以引导学生养成自主锻炼的良好习惯,促进素质教育成果的不断转化,为社会发展培养出优秀的高素质人才。