目的:探讨新手咨询在接受督导过程中的积极与消极的体验,以及这些体验对学习如何做咨询有怎样的影响。方法:运用质性研究方法,对6位接受一年一对一督导的某大学咨询心理学研究生一年级实习咨询师进行了半结构访谈。结果:(1)新手咨询师在督导中的积极体验主要体现在督导师对她焦虑的缓解,在她感到挫败时的支持,以及督导师具体的示范,有启发的提问,帮助新手咨询师了解到自身局限对咨询的影响,帮助新手咨询师个案概念化等方面;(2)新手咨询师在督导中的消极体验主要表现在督导时间设置的不稳定,督导师过高的要求,咨询师在督导过程中的情感没有被督导师关注到,双重关系等方面;(3)督导中的积极体验会让新手咨询师增强自己做咨询的信心,在感到自己被督导师理解、接纳的同时,对来访者也有了更多的理解和接纳,咨询的基本技术也有了更好的掌握;积极的体验虽然给新手咨询师带来一些情感上的压力,但正因为这种情感的压力也让她们更多的反思,但不同的咨询师会从不同的角度反思,有的从消极体验当中学习怎样在咨询中处理这些负面情绪,有的会认为会提高自己容纳的能力,有的认为自己对督导这个权威有了更合理的看法,慢慢敢于跟督导提出不同意见。结论:(1)对新手咨询师而言,积极的督导体验从最初焦虑的缓解,到咨询技术的具体示范,再到个案概念化会经历一个循序渐进的过程。(2)不管新手咨询师感受到的是积极或消极的体验,她们都认为这些体验对她们学习咨询都有很大帮助,只是不同的咨询师会从不同的角度进行反思。