【摘 要】
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随着我国经济体制的改革和发展,我国高校从1999年开始持续扩招,教育模式已经由"精英教育"逐步走向大众化教育。高校扩招既给学校的发展带来了机遇,也对人才培养质量提出了挑
【出 处】
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2006海峡两岸大学通识教育研讨会
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随着我国经济体制的改革和发展,我国高校从1999年开始持续扩招,教育模式已经由"精英教育"逐步走向大众化教育。高校扩招既给学校的发展带来了机遇,也对人才培养质量提出了挑战。特别是高等教育质量问题近年来受到社会的广泛关注。为了进一步加强对高等教育教学工作的宏观管理和指导,提高人才培养质量,提升我国高等教育的综合实力和国际竞争能力,教育部决定从2003年到2007年对全国普通高校进行5年一轮次的本科教学工作水平评估。笔者指出高等教育评估从本质上来说，是国家和社会对高等学校实施监督和宏观调控的一种重要手段。本文从深刻理解评估指标体系和标准的内涵、提高教学质量等方面谈谈如何搞好教学评估。
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