【摘 要】
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随着"数学核心素养"的出现,"数学核心素养"的重视度日益增加,作为初中数学课堂的核心目标,"数学核心素养"的重视度正在被越来越多的人所认可。因此,初中数学教师应该把"数学核心素养"的重视度放到首位,以全面的视角来指导学生,深入挖掘"数学核心素养"的内涵,并结合实际,采取有效的措施,以期达到最佳的教育效果,从而提高学生的"数学核心素养"的重视度,促进"数学核心素养"的全面发展。在核心素养的指导下,我
【机 构】
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2023年课程教育探索学术论坛论文集（二）
【出 处】
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2023年课程教育探索学术论坛论文集（二）
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随着"数学核心素养"的出现,"数学核心素养"的重视度日益增加,作为初中数学课堂的核心目标,"数学核心素养"的重视度正在被越来越多的人所认可。因此,初中数学教师应该把"数学核心素养"的重视度放到首位,以全面的视角来指导学生,深入挖掘"数学核心素养"的内涵,并结合实际,采取有效的措施,以期达到最佳的教育效果,从而提高学生的"数学核心素养"的重视度,促进"数学核心素养"的全面发展。在核心素养的指导下,我们深入探讨并分析了初中数学课堂的教学策略。
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