论文部分内容阅读
班级活动是班级文化建设的要素之一,良好的班级活动有利于学生更好地融入学校生活。但是由于学生的个体差异,以及学校的文化环境与教学设施的局限性,班级活动不一定都能够达不到最初的设想。文章主要论述的是成都市工业职业技术学校通过在班级活动中运用“头脑风暴法”,激励每一名学生尽可能地加入活动，探讨了如何通过改进活动设计的思路,将个体因素的影响降低,促进班级活动的顺利开展。同时，头脑风暴法还有助于学生学习积极性的提高和自学能力、创新能力、实践动手能力的有效培养。