论文部分内容阅读
在新课改的视角下,小学阶段学生的群文阅读教学逐渐被广大教师所重视。学生在进行群文阅读的学习中,不仅可以开阔自身眼界,提高自身知识积累程度,而且学生可以在对多个文本的阅读中进一步去体会和掌握文章的实际含义,进而为学生人文素养的有效提升奠定稳固的基础。下文主要就学生群文阅读教学的有效策略展开分析,希望对相关工作者能够有所帮助。