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笔者通过十几年的临床教学,摸索和总结出一套便于护生记忆和易学掌握的有效方法。临床带教老师鼓励护生相互间把学习心得、见闻、收获和遇到的问题写下来,以书面的形式交给带教老师,带教老师看后要及时作出批改和点评,肯定成功的经验,总结失败的原因与教训,并及时反馈与护生沟通,让护生在密切配合、相互协作的关系中学到好的经验和习惯,同时让护生学到课堂上学不到的知识,并内化为自己的隐性知识,实现了资源的共享。