术中颈内动脉残端压测定指导颈总或颈内动脉结扎

来源 :'98国际暨第五届全国头颈肿瘤外科学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:ya4516623
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高万同老师曾说:“语文姓语,语文教学的根本任务是学习语言,必须以语言训练为中心;小学生学习语言,是从实践意义上学会最基本的语言运用,而不是从理论意义上去研究语言学知识
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长期以来,由于受到“应试教育”的影响,教师在网络环境下的作文教学中过于看重分数,甚至把分数看作作文教学成功的标准。为了使学生在考试中获得高分,许多教师选择了形式单一的教学模式,将学生置于被动学习的地位,忽视了学生自主学习的发展,忽略了学生情感与能力的培养,造成了学生的“高分低能”现象,并且严重制约着素质教育的全面实施。  在这种教育体系下,我们的教育逐渐走向教条化、标准化和模式化。随着时代的进步,
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写作在中考语文试题中占据重要的位置,分值比重也相当高。考生要考好语文,写作是关键“得分点”之一;而考生的作文质量,很大部分取决于教师平时的写作训练。我在平时的语文写作教学中尝试采取四个步骤的分解训练方式(审题训练、立意与选材训练、谋篇训练和提纲训练)对学生的写作能力进行有意识的培养,从而提高学生的写作水平。  一、审题训练:提高学生对命题的理解能力  审题是写作的开端。所谓“审题”,就是在动笔写作
会议
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