【摘 要】
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将高中生在网络环境下解决化学问题过程口语报告按照9个方面的思维策略进行人工编码和定量分析。被试是11名高中生,材料为3个类型的化学问题,通过"出声思考"实验记录口语报告
【机 构】
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湖南师范大学化学化工学院 湖南长沙 410081
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将高中生在网络环境下解决化学问题过程口语报告按照9个方面的思维策略进行人工编码和定量分析。被试是11名高中生,材料为3个类型的化学问题,通过"出声思考"实验记录口语报告,并对口语报告进行编码和数据统计,结果发现:(1)高中生在网络环境下解决化学问题时,优生比中等生明显善于运用解释和推理策略,而中等生比优生明显使用设问、试误、策略;(2)高中生解决化学计算问题时,明显善于使用解释和假设策略,解决有机化学问题时,明显善于使用强调和推理策略。
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