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双臂机械手工作空间
【机 构】
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成都科技大学
【出 处】
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第三届全国机器人学术讨论会
【发表日期】
：
1991年期
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摘 要： 在初中数学课堂教学过程中，教师应用合理的教学方法可以达到增强数学教学效果的目的。培养学生的学习积极性最有效的方法是“问题教学法”，问题的灵活设计可以使学生在课堂上积极参与，身体力行地讨论，大大提高学生的思维程度，提高数学课堂教学质量。 关键词： 初中数学 问题教学 教学模式 初中数学具有特殊的学科特点——知識点细化，并且解决问题的能力最能反映学生对数学知识点的掌握和理解程度，数学知识
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1 时间是黑色的。你走过的道路 猝然 跃上苍空 它们舞动 如典籍间种种铭心刻骨的启示及质疑 谁能从诅咒与劝喻深处出发？道路 疼痛 庙堂中的巨柱撑起靛青的天色 撑起一个王朝泛红的隐疾 而你可以疼痛 可以在飞舞的权杖中 守住一己的忧患 或许你只是那块必须在锻击中反复翻转的石头 你 是伤痕最为锐利的那一部分 是所有耻辱与爱铸就的勋章及期待 是 父亲不忍顾盼的斑斑血渍 哪一种时辰即
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创意写作 “创意写作”兴于西方，“创意”二字可能是翻译中的再定义，直译比较难，大概也不是“文学写作”和“写作学”。西方创意写作的授课老师主要是具有写作实践的诗人、小说家和散文家。教写作必须具备创作体验，必须从写作经历和实践出发，不能空谈。在教授过程中，会慢慢概括出一些关于写作学、诗学的问题。中国的创意写作目前还处于起步阶段，是大学文学院设置的一门新课程，还未走远。 写作训练是漫长的。通常讲，如
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