本文通过对北京市中小学生体质状况进行调查,分析总结了阳光体育运动的开展对北京市体育教学组织与管理的影响变化,论述了阳光体育运动在北京市中小学中的发展趋势及阳光体育运动对促进青少年的体质状况的重要意义. “阳光教育”以“健康第一”为指导思想，是贯彻落实党的学校体育教育方针，是注重生物个体需要和发展的前提下提出的一种教学体育教育理念。它主张自立自强的教育理念，强调尊重人格、重视个性，表现为理解和信任学生，为新课程改革和研究性学习提供了一个新颖并内涵丰富的新选择.具有极强的针对性和指导性。在中小学体育教育中，合理贯彻“阳光教育”理念，可以扭转现行体育课很多不良状况:能够改变传统学校体育教学过于突出教师、忽略学生主体地位的弊端:可以丰富体育课评价方式和考核标准，重视学生个性的发展和对潜力的适当挖掘;更能贴近教育改革和发展纲要提出的要求开展阳光体育运动，是新时期加强中小学生体育、增强中小学生体质的战略举措，将有利于形成人人参与、个个争先、生气勃勃的校园体育锻炼氛围和全员参与的群众性体育锻炼风气，吸引广大学生走向操场，走进大自然，走到阳光下，积极主动参与体育锻炼。