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模糊综合评判法在质量体系评审中的应用研究
【机 构】
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扬州大学工学院
【出 处】
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中国科学技术协会第二届学术年会(软科学)
【发表日期】
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1995年期
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我们在教学中要充分挖掘插图这一重要的教学资源,让图片“活”起来、“开口说话”,发挥它特有的教学功能.rn一、模仿续接时使用rn模仿续接,是语文教学中经常运用的一种语言训
整体感知课文内容是初读课文的重要任务之一。教学中，笔者常常感到很多文字优美、意蕴深远的课文经过师生的简单化概括，成了一堆干瘪枯燥的文字，读来味同嚼蜡，令人索然无味。为此，我尝试采用据文编诗的方式指导学生初读感知。如教学苏教版四年级下册《燕子》一课，初读时，我提出任务：把课文改编成一首绝句，要求用字尽量从原文中摘录。我先做了示范，将第1自然段改编成“乌羽俊翅剪刀尾”，7个字全部缘自课文。学生掌握了方
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