【摘 要】
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<正>小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,单靠教材编排的说话、写话训练是远远不够的。新"大纲"指出:"要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。"这就要求教师
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<正>小学低年级是学生语言发展的最佳阶段,单靠教材编排的说话、写话训练是远远不够的。新"大纲"指出:"要利用语文教学的各个环节有意识地培养学生的听说能力。"这就要求教师要依据小学生的认知特点,充分利用教材优势,抓住课堂教学这一主阵地,设计出面向全体学生,能激发学生全员参与热情的训练方法来培养学生的口语交际能力。
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