【摘 要】
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数学课的阅读教学,正是以培养学生的阅读能力、理解能力、语言叙述能力、自学能力和创造能力为目的的,这在大力推进素质教育的今天和新课改的环境下,要想使数学素质教育目标
【机 构】
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肃宁县邵庄中学 河北肃宁062355
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
数学课的阅读教学,正是以培养学生的阅读能力、理解能力、语言叙述能力、自学能力和创造能力为目的的,这在大力推进素质教育的今天和新课改的环境下,要想使数学素质教育目标落到实处,使学生最终能独立自主地学习,就必须重视数学阅读，坚持课内阅读，重视教师的指导作用，教师应有选择性布置阅读内容、采用读、讲、练三结合的方式，推荐课外读物，总之，数学教学中的阅读教学，是一种旨在培养学生阅读、理解、自学能力和习惯的意识，只要教师改变教学观念，从培养能力入手，多给予学生数学阅读的指导，多给一些阅读时间，多给一些阅读的材料，学生就会改变只要认真听讲，多做练习就能学好数学的观念。
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