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本文通过分析高职高专学生全国大学英语四级图表写作考试的现状，探讨任务型教学法和模因论教学法在大学英语写作教学中的有机结合，提高学生参与写作学习的积极性，培养学生自主探究学习的能力，以促进高职高专大学英语课堂教学改革效果。
高职英语四级图表写作教学实践探析
【摘 要】
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本文通过分析高职高专学生全国大学英语四级图表写作考试的现状，探讨任务型教学法和模因论教学法在大学英语写作教学中的有机结合，提高学生参与写作学习的积极性，培养学生自
【机 构】
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上海市商业学校
【出 处】
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2015年度职教教改论坛
【发表日期】
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2015年期
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