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小学信息技术课程是一门注重实践的学科，着重培养学生操作技能、学习方法、情感态度等，而过程性评价是一种注重学生学习过程的评价方式，非常适合信息技术这门注重实践的学科。本文主要讨论了在小学信息技术教学过程中采用过程性评价的实施过程，并通过教学实践取得了一些经验。
小学信息技术课程过程性评价的应用研究
【摘 要】
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小学信息技术课程是一门注重实践的学科，着重培养学生操作技能、学习方法、情感态度等，而过程性评价是一种注重学生学习过程的评价方式，非常适合信息技术这门注重实践的学科
【机 构】
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天津师范大学教育科学学院,天津,300387
【出 处】
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2011教育技术国际学术会议(ETIF2011)
【发表日期】
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2011年期
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