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信息技术与课程整合是我国基础教育课程改革的研究视点。本文采用内容分析法对2001年至2010年十年期间的160篇取自相关期刊的论文进行了分析，梳理了信息技术与课程整合在这十年里的研究倾向，总结了已有成果，发现了存在的一些问题，并为今后的信息技术与课程整合的进一步研究提供启示。
十年来我国信息技术与课程整合期刊论文内容分析
【摘 要】
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信息技术与课程整合是我国基础教育课程改革的研究视点。本文采用内容分析法对2001年至2010年十年期间的160篇取自相关期刊的论文进行了分析，梳理了信息技术与课程整合在
【机 构】
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东北师范大学 计算机科学与信息技术学院，吉林 长春 130117
【出 处】
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2011全国教育技术博士生学术论坛
【发表日期】
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2011年期
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