【摘 要】
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目的:在专科影像专业的影像诊断实验教学中引入PBL教学法，提高专科学校影像诊断实验教学质量。 方法:对近三年影像诊断实验课采用PBL模式，通过设计关键问题、选择临床病例、
【机 构】
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江西医学院上饶分院影像教研室，江西上饶 334000
【出 处】
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第十四届全国医学影像学学术会议暨江西省第十七次放射学学术会议
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目的:在专科影像专业的影像诊断实验教学中引入PBL教学法，提高专科学校影像诊断实验教学质量。
方法:对近三年影像诊断实验课采用PBL模式，通过设计关键问题、选择临床病例、模拟临床诊断过程、开展小组讨论的方式进行教学。
结果:学生的自学能力、影像诊断思维能力、沟通协作能力等实践技能有了很大提高。
结论：PBL模式较适合影像诊断实验教学，能提高学生的综合实践技能。
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