论文部分内容阅读
目前,农村学生主动创造学习能力的培养受诸多因素的影响：在传统的教学中虽然强调学生的主体性,也强调培养学生学习的积极性、主动性和创造性,但很多情况下强调的只是学生接受知识技能的积极性、主动性，而忽视了以学生为主体的教学目标和主创学习实践能力；教师将学生当成教学的客体，而不是自我活动、自我教育、自我发展创造的人；实际教学中教师关注的是其教学的主体价值,事实上学生变成了教师知识的奴隶。