【摘 要】
:
"2009北京传统音乐节"着眼于传统音乐的多元化、开放性特点,不仅有丰富的传统音乐演出,还举办了首场国外民族音乐会——《和谐音乐——挪威民间音乐专场》,他们为中国观众上演了一场别具风格的挪威民间音乐圣餐。旨在为中挪两国的音乐、思想和学生、教职员提供交流与合作的平台,更为中国传统音乐走向世界奠定了基础。本次挪威代表团一共有22位代表来华演出。其中包括5位艺术团领导和16位艺术团成员。本文主要以问卷与
论文部分内容阅读
"2009北京传统音乐节"着眼于传统音乐的多元化、开放性特点,不仅有丰富的传统音乐演出,还举办了首场国外民族音乐会——《和谐音乐——挪威民间音乐专场》,他们为中国观众上演了一场别具风格的挪威民间音乐圣餐。旨在为中挪两国的音乐、思想和学生、教职员提供交流与合作的平台,更为中国传统音乐走向世界奠定了基础。本次挪威代表团一共有22位代表来华演出。其中包括5位艺术团领导和16位艺术团成员。本文主要以问卷与访谈的形式进行调查,内容主要涉及以下几个方面:他们喜欢中国传统音乐吗?他们对此次北京传统音乐节的满意程度如何?他们对此次音乐节的意见与建议等问题。研究者将对回馈的信息进行收集与整理,并以数据和列表的形式进行全面的统计和分析。目的如下:1、总结北京传统音乐节的不足之处,以便更好的完善北京传统音乐节;2、以北京传统音乐节为平台,促进我国传统音乐与国际接轨,并使世界对中国传统音乐更为了解;3、探讨今后我国传统音乐在国际上的发展趋势等问题。从而更加坚定我们在国内和国际舞台上传承本国传统文化的历史使命。
其他文献
音乐课是通过聆听以"感动人"来实现"移情易性""净化心灵""完善人格""激发想象"的课程目标.由于音乐的特性,我们在课堂上才有了真正可以尊重个体的发展和需要的教育空间.常见的一些寻求统一答案的模式化教学束缚了学生的主动性,同时也阻碍了学生个性化的发展,更无法满足个体对音乐的需求.本节课的设计初衷是教师尽可能的在课堂中做到"无为"、"放手",让学生能根据自己的需要选择感兴趣的内容进行学习,最大程度地
The study of traditional music is a wide-ranging discipline which span from performance study to scholarly researches.This is particular true for the study of ancient Chinese music, as it so tightly e
This exploratory study is on the topic of the mnemonic learning of piano scores using micro-structural references.Acquired from the recognition of different micro-information in the musical notation a
This lesson aims at helping students understand the musical characteristics of folk songs of minority groups (Yi, Miao, Mongolian, and Wei).After experiencing this lesson, students should be able to i
本论坛为不同国家、地区、文化背景的研究者提供了一个机会,通过这次机会,我们可以从各自的角度就"音乐教育哲学的现状"互相交流意见.每位发言者的介绍都要包括他们对各自国家或地区音乐教育哲学的艺术现状的概述以及他们自己的关注点和研究重点.在当今这个多样化同时迅速全球化的世界,上述做法会为以后音乐教育哲学的重要性及未来的总体讨论奠定基础.本次讨论旨在揭示多元文化的内涵和音乐教育哲学所面临的境遇,同时寻找共
在柏拉图时代,音乐一直被认为是完整教育不可或缺的一部分.然而,自20世纪中叶以后,音乐教育者已经发现自己处于一个提倡者的位置,随着投入到音乐教育的时间和资源的锐减,持续不断地拥护他们的计划.对此人们提出了许多原因,可能最突出的就是技术理性主义者日常工作事项告知主要西方国家的教育资金流向,而西方国家把音乐置于一个边缘学科,就创造熟练的劳动力而言贡献极微.一些情况下,通过缺失严谨的学风和联系紧密的学习
Western educational systems tend to conceptualize knowledge and thinking as being expressed verbally.Musical knowledge, however, can only be expressed musically, as verbalisations are unable to captur
Extant literature substantiate the effect of myriad experiences that lead to undergraduate students psycho-social development (Astin, Perry, Kerchner, Chickering).These experiences include students pr
Several scholars in African have mourned the low status and undervaluation of indigenous music within the practice of formal education.The breakdown in traditional systems of cultural transmission amo
目的:本论坛首要目的是以2009北京传统音乐节的方方面面为视角,总结并探究中国传统音乐的传承问题.通过参与者和组织者的汇报和广大音乐教育工作者的个性讨论,不仅能够再现中国音乐学院自组织的特色课堂之外,还向世界展示了2009北京传统音乐节在传承中国传统音乐理论和实践上的成果,更重要的是让更多国内乃至国际的音乐教育工作者和相关专业人士了解和关注中国传统音乐的传承,并给予有益的建议以供我们更好的改进工作