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目的 探讨提高规范化培训医师外科培训质量的方法.方法 本研究随机选取2012年6月～2012年9月在我院规培的120名外科规范化培训医师分为试验组和对照组各60名，试验组采用情景教学法，对照组采用传统一对一教学法.结果 经过两种培训方法后，规培医师理论知识、操作技能成绩比较，差异有统计学意义(均P＜0.05).结论 相比较传统方法，情景教学法对规范化培训医师外科岗前培训可激发他们的学习兴趣，提高学习效率和教学效果.有利于规范手术室的管理.