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新课程背景下农村中学教师因素导致“学困生”成因的调研报告
新课程背景下农村中学教师因素导致“学困生”成因的调研报告
来源 :北京市区县教育科研人员第三届(2010)学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:helen_00_00
【摘 要】
:
本文简要介绍了新课程下教师因素导致“学困生”的成因,阐述了减少和转化“学困生”的途径和方法,最后论述了加强学校管理,积极开展减少和转化“学困生”的实践探索。
【作 者】
:
刘金华
【机 构】
:
平谷区教育科研中心
【出 处】
:
北京市区县教育科研人员第三届(2010)学术年会
【发表日期】
:
2010年11期
【关键词】
:
中等教育
学困生
课程改革
教师素质
学校管理
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本文简要介绍了新课程下教师因素导致“学困生”的成因,阐述了减少和转化“学困生”的途径和方法,最后论述了加强学校管理,积极开展减少和转化“学困生”的实践探索。
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