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幼儿园教育的旨在激发幼儿的学习兴趣、帮助幼儿形成学习习惯,同时为幼儿接下来的学习与发展奠定基础。但由于幼儿对世间万物充满好奇,注意力无法长时间集中,在教学活动中常会出现走神现象,所以为达到幼儿园教育目标,教师需将幼儿的教导与管束加强。针对这一问题,课程游戏化和区域活动有机结合的策略应势而生,且在实践中取得了理想效果。本文就主要对幼儿园课程游戏化和区域活动有机结合的策略进行探讨,望可充分发挥其作用,使幼儿在玩乐的过程中理解知识,形成良好的学习与生活习惯。