以往研究表明,临床实践本身不足以发展出卓越的专业技能,咨询师需要进行刻意练习以提升咨询相关技能。咨询师转录并使用自己的会谈逐字稿的这一行为,可看作是咨询师在较少外部指导情况下进行自我反馈的刻意练习活动。当前较少研究以逐字稿在咨询师培养中的应用作为研究对象,也少有研究从刻意练习角度看待逐字稿的转录和使用这一现象。目的:了解新手咨询师关于逐字稿转录和使用的经验,从刻意练习的视角看待逐字稿转录和使用的价值,并为更好发挥逐字稿在新手咨询师培养中的价值提出建议。方法:对华中师范大学心理学院临床与咨询心理学方向2012-2016级的19名硕士在读生及毕业生(以下简称"华师新手咨询师")进行半结构访谈,并采用质性内容分析法对访谈数据进行分析。结果:从逐字稿转录和使用的基本情况、积极和消极影响、促进和阻碍因素及困难四大主题了解新手咨询师转录和使用逐字稿的经验。"转录和使用的基本情况"主题下,包括对录音片段的选取、时间投入、操作习惯、转录准确性、转录意愿等类别。"积极和消极影响"主题下,积极影响包括加深对个案的理解、增加自我觉察、转换视角、练习咨询技巧、弥补督导不足、回顾咨询进展和个人变化等;消极影响主要为消极自我评价以及陷于细节。"促进及阻碍因素"主题下,促进因素包括打字快、督导师明确要求、有工作热情、老师鼓励转录、缺少督导资源和时间充裕等;阻碍因素包括转录低效耗时、时间有限、缺少动力、引发身体不适、可从听录音中获益以及消极情绪和阻抗等。"困难"主题下,包括缺少外部指导和明确的评价标准、非言语及行为信息丢失、转录好的逐字稿未得到充分利用等。结论:研究结果表明,绝大多数华师新手咨询师把逐字稿的转录和使用作为提升咨询技能的重要途径,但由于较少有老师的指导和清晰的评价标准,有时难以得到明确的即时反馈,限制了逐字稿价值的发挥。今后可更严格参考刻意练习框架,完善逐字稿在新手咨询师培养中的应用。