【摘 要】
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众所周知，“数学在启发学生思维方面具有不可替代的作用”。数学教育工作者们对学生的思维训练做了大量的研究，课堂上师生在争鸣中达成共识的思维交流过程是很多中小学数学教师心驰神往和津津乐道的场景，由于中学生已经具有独立思考能力和良好的数学表达能力，思想碰撞的火花容易产生，因此为学者提供了丰富的研究案例。但小学生数学知识基础浅，表达能力弱，师生思想交流难度大，教学策略见效慢等多种因素影响，使得有关小学生数
【机 构】
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湖南省邵阳市新邵县雀塘镇寺清完全小学
【出 处】
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2019年度教育发展研究规划科研成果交流会
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众所周知，“数学在启发学生思维方面具有不可替代的作用”。数学教育工作者们对学生的思维训练做了大量的研究，课堂上师生在争鸣中达成共识的思维交流过程是很多中小学数学教师心驰神往和津津乐道的场景，由于中学生已经具有独立思考能力和良好的数学表达能力，思想碰撞的火花容易产生，因此为学者提供了丰富的研究案例。但小学生数学知识基础浅，表达能力弱，师生思想交流难度大，教学策略见效慢等多种因素影响，使得有关小学生数学素养研究较少。
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