双模介质谐器滤波器的快速调试

来源 :1991年全国微波会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cashwang
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我校对音乐特长生的培养给予了很高的重视。学校组织音乐专业教师从声乐、器乐、音乐理论、视唱练耳等方面对特长生逐一进行训练。为了适应高考的要求,培养出优秀的特长生,学校的音乐特长生辅导教师们不断提高自己的专业知识技能。下面我介绍自己在培养音乐特长生方面的几条经验。  一、开发适合于音乐特长生学习的音乐教材  系统的音乐知识和技能体系是音乐素质提高的一个重要因素。基础教育中的任何课程,只要是一门学科,就
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课堂教学不仅是认知信息交流的过程,而且是情感信息交流的过程。因为教和学的主体是人,而人都是带着感情在活动的,故情感是联系教学主体的纽带,特定的课堂教学环境中的一切因素都能引起学生不同的情绪反应。融洽、和谐的师生情感关系是教学系统协调、顺利和有效运行的重要条件。教师在自己的实际工作中,就应直接利用这些积极的情感体验,使学生有效地掌握知识和学习技巧,直至发展思维,形成学习能力,提高课堂教学效率。  一
《普通高中音乐课程标准》(实验)将高中音乐课程划分为必修模块和选修模块,这种以模块形式出现的课程,在高中尚属首次。为了体现新的课程标准,落实选修内容,上好每一节音乐课,我在教学中不断总结,以下几点是我在高中音乐教学中的一些体会。  一、以音乐审美为核心  “以音乐审美为核心”是由音乐课程的自身学科特点所决定的。罗丹说“艺术就是情感”。音乐美,就是一种特殊的情感表达方式。高中音乐课程作为实施美育的重
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该文介绍一种简单而又实用的计算方法,来设计介质谐振器的尺寸,文中所编的简单程序,经计算和实验表明,该方法是准确可靠的。(本刊录)
该文提出了一种基于修正介质波导模型的介质谐振腔CAD综合法。编制的程序能用于TE[*v01δ*]模圆柱形介质腔的谐振频率计算或几何尺寸综合。由该方法计算得到的微带基片上圆柱