研究目的:执行功能,是指在完成复杂的认知任务时,对各种基本认知过程进行协调和控制的高级认知过程,对儿童的成长具有重要的作用。目前,体力活动对幼儿执行功能的关系尚不明确,且部分结果存在矛盾。本文通过对该领域干预性研究进行meta分析,探讨体力活动是否对幼儿执行功能的发展具有促进作用。研究方法:本研究在PubMed,EMBASE,CochraneCentralRegisterofControlledTrials（CENTRAL）,Psyc INFO和中国知网（CNKI）等数据库中,用"幼儿"、"学龄前儿童"、"体力活动"、"运动"、"执行功能"、"工作记忆"、"抑制"、"认知灵活性"等关键词,对2000年1月至2018年12月间的文献进行检索,筛选出符合纳入标准的干预型研究,并辅以文献追溯、手工检索进行文献补充。采用随机效应模型对纳入研究进行meta分析,使用Cochran's Qtest和I2值对数据异质性进行评估,使用Egger'stest和漏斗图检验文章的发表偏倚,若发现偏倚则使用剪补法进行进一步评估。通过每次排除一个研究对结果进行敏感性分析,以保证研究结果的可靠性。所有统计分析使用stata14.0软件完成。研究结果:在各数据库中共检索出2259篇文献,通过纳入排除标准进行筛选,最终共有10篇文献纳入到本研究。其中5篇来自中国,2篇来自美国,2篇来自澳大利亚,1篇来自英国,共包括770名受试者,其中运动干预组422人,对照组348人。纳入文献中干预周期最短的为4周,最长的为16周,干预频率最少为每周1次,最多为每周10次,每次干预时长为10min到60min不等。在这些文献中,有6篇涉及到了工作记忆,6篇涉及到了抑制控制,3篇涉及到了认知灵活性。Meta分析结果表明,体力活动对幼儿执行功能具有积极的影响（SMD=0.54,95%CI:0.18to0.90,I2=77.8%,P<0.05）。通过对执行功能的不同子功能进一步划分,本文发现体力活动仅对幼儿工作记忆（SMD=0.60,95%CI:0.17to1.03,I2=65.4%,P<0.05）和认知灵活性(（SMD=0.65,95%CI:0.03to1.28,I2=32.0%,P=0.23）具有积极的影响,但并没有观察到体力活动对幼儿抑制功能的显著性效应（SMD=0.44,95%CI:-0.25to1.14）。此外,我们根据体力活动干预特征和纳入研究的质量对研究结果进行进一步亚组分析,结果显示,体力活动对幼儿执行功能的影响不受体力活动干预周期（≥10周vs<10周）、干预时间（≥35分钟/次vs<35分钟/次）、干预频率（≥3次/周vs<3次/周）以及有无认知参与的影响。然而,体力活动对幼儿执行功能的积极作用仅在低质量研究（SMD=0.55,95%CI:0.07to1.02,n=1）和中等质量研究（SMD=0.68,95%CI:0.21to1.14,n=8）中出现,在低风险研究中（SMD=0.04,95%CI:-0.48to0.56,n=1）并没有观察到这一效应。Egger测试结果表明,研究未出现发表偏倚（asymmetrytest,P=0.29）。此外,排除任何一篇文章,均不会对结果的整体趋势产生影响,研究结果可靠。研究结论:体力活动对幼儿的执行功能具有积极影响,主要表现在工作记忆和认知灵活性方面。社会、家庭、学校应鼓励幼儿进行更多的体力活动,以促进其执行功能的良好发展。