【摘 要】
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幼儿的年龄较小,在思想、心智等方面都不够成熟,认识的文字也十分有限,在这种情况下,幼儿在阅读过程中势必会遇到很多阻碍,长此以往幼儿的阅读兴趣将很难得到激发,阅读能力也会持续下降.为此幼儿的阅读教学必须要突破传统的阅读方式,以图文结合的形式吸引幼儿的眼球,让幼儿完全沉浸在故事的情感当中,感受阅读带来的无限魅力,完成阅读能力和语言组织能力的双重提升,为幼儿的未来成长打下良好的基础.本文分析了当前幼儿园
【出 处】
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2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
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幼儿的年龄较小,在思想、心智等方面都不够成熟,认识的文字也十分有限,在这种情况下,幼儿在阅读过程中势必会遇到很多阻碍,长此以往幼儿的阅读兴趣将很难得到激发,阅读能力也会持续下降.为此幼儿的阅读教学必须要突破传统的阅读方式,以图文结合的形式吸引幼儿的眼球,让幼儿完全沉浸在故事的情感当中,感受阅读带来的无限魅力,完成阅读能力和语言组织能力的双重提升,为幼儿的未来成长打下良好的基础.本文分析了当前幼儿园阅读教学的现状,在此基础上提出积极的创新对策,以实现幼儿阅读能力的锻炼提升.
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