基于既往"控制性详细规划"设计实践课程中存在的问题分析,课题组认为该课程既往的教学目标设定已经超出了作为一门设计课程所能完成的教学任务的合理范畴.必须基于城市规划强化方法和思维方式学习的基本理念,对其从教学体系到课程本身两个层面进行"解构",以达到其在整个课程体系中使规划专业知识融会贯通、承上启下的特殊作用.在课程体系改革层面——将其涵盖的庞杂内容进行必要的拆解和分散,建立围绕规划思维模式和方法特色的整体系统.把教学体系中的"关键点"转换为贯穿在整个教学过程中的"主线"脉络体系.在课程本身改革层面——改变该实践课程既往以内容学习为主的培养模式,转而以专业技能和思维方式为培养重点.强化学生表达能力(包括绘图、写作、口头三大部分)、自主学习和团队协作能力培养.通过递进式教学阶段控制和贴合控制性详细规划实践需要的作业成果设计,保证学生能够从整体上建立对该规划实践类型在法定规划体系中的作用,以及自身今后可能的职责所在的正确认知.