【摘 要】
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为了让随班就读的儿童能够得到有效、科学、合理的教育,开设适宜的融合教育课程,提高教师的融合教育教学技能是亟待解决的问题。在开展融合教育过程中,本校融合教育团队根据学校实际情况进行了融合教育建设初探:学校通过情景剧、阳光体育、心理辅导、蒙氏教学开设融合课程。教师可以将陶行知先生的教育理念与融合教育理念相结合,知学生、爱学生。如此,解决随班就读学生教育生活中产生的问题。
【机 构】
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2023年第九届中国陶行知研究座谈会论文集
【出 处】
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2023年第九届中国陶行知研究座谈会论文集
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为了让随班就读的儿童能够得到有效、科学、合理的教育,开设适宜的融合教育课程,提高教师的融合教育教学技能是亟待解决的问题。在开展融合教育过程中,本校融合教育团队根据学校实际情况进行了融合教育建设初探:学校通过情景剧、阳光体育、心理辅导、蒙氏教学开设融合课程。教师可以将陶行知先生的教育理念与融合教育理念相结合,知学生、爱学生。如此,解决随班就读学生教育生活中产生的问题。
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