【摘 要】
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《语文课程标准》明确规定:要高度重视语文课程教学对学生情感的熏陶感染,重视教学课程内容的价值,继承和发扬优秀的中华优秀文化传统和革命传统的底蕴,体现社会主义核心价值取向的引领作用,突出具有中国特色社会主义的共同理想,弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的现代化精神,树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚.因此,德育渗透到小学生的语文学科中必须引起大家的高度重视.特别是在小学学校教育
【出 处】
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2021课程教学与管理研讨会(重庆会场)
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《语文课程标准》明确规定:要高度重视语文课程教学对学生情感的熏陶感染,重视教学课程内容的价值,继承和发扬优秀的中华优秀文化传统和革命传统的底蕴,体现社会主义核心价值取向的引领作用,突出具有中国特色社会主义的共同理想,弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神和以改革创新为核心的现代化精神,树立社会义荣辱观,培养良好思想道德风尚.因此,德育渗透到小学生的语文学科中必须引起大家的高度重视.特别是在小学学校教育中,由于小学生处在人生的起步阶段,正是塑造正确世界观、人生观和价值观的关键时期,因此在小学学校教育中,学生思想品德的渗透,是提高学生思想品德素质的一个重要的时期,也是小学教师不可推辞的责任.
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面对当今小学英语教学中存在的许多问题,将陶行知先生的生活教育理念应用于小学英语教学中是十分必要的.“生活即教育”的理念是著名教育家陶行知先生教育理念的中心思想,要求教师在教学中不能局限于简单的教材知识传授,同时还要联系生活实际与课堂教学,重视学生的学习感受和思维能力的发展.因此,本文主要探究如何科学合理地将陶行知先生的生活教育理念运用到小学英语的教学中,并以此来提高小学英语的教学质量和教学水平.
针对小学阶段的英语课程结合故事教学法能够帮助教师集中学生的注意力,通过营造英语故事氛围,让学生在趣味故事中获得英语知识,得到英语语言的运用锻炼,进而提升英语学习效果,使得学生能够获得真正的提高.
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阅读不仅仅存在于语文学科中,其对于学生了解各学科知识,乃至未来了解社会生活信息,陶冶自身情操都是必不可少的手段和途径.所以小学阶段的阅读教学就要重视起来,创新教学策略,实现整个教学环节的高效化,从而有效提高小学生的阅读能力.
在学生初中学习的生活中,英语学科对同学们来说是一科非常难的学科,必须要同学们进行许多的单词汇集和语言结合联系.阅读这一类更是个需要诀窍的课目.通常同学们经常在英语阅读理解中浮现各种问题.教师应该创新自己的教学方式,从旧式的教学方式中跳脱出来,改正自己的教育方法,利用有技巧性地教学代替灌输式的讲述,提升学生的学习爱好,吸引学生的专注力,降少同学们对英语阅读理解的反感情绪,能够使学生很好地在英语阅读中
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