【摘 要】
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班杜拉的社会学习理论形成于19世纪60年代,这一时期行为主义由于其局限性开始走向衰落,认知心理学日益崛起并迅速发展。班杜拉在客观分析传统行为主义和认知心理学
【机 构】
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中国政法大学社会学院,100088
【出 处】
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第十三次全国法制心理会学术研讨会暨首次两岸四地刑事司法心理研讨会
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班杜拉的社会学习理论形成于19世纪60年代,这一时期行为主义由于其局限性开始走向衰落,认知心理学日益崛起并迅速发展。班杜拉在客观分析传统行为主义和认知心理学的利弊的基础上,突破行为主义的局限,大胆吸收认知心理学的成果,建立了社会学习理论。走出了一条既不同于传统的行为主义,又不同于认知心理学的"中庸"之道。对该理论的理解和应用,已经有许多研究者做过大量的工作,本文旨在通过对社会学习理论的内容回顾,尤其是该理论对侵犯行为的分析,并在此基础上解释犯罪行为的发生与发展变化,为犯罪预防与控制工作提供参考。
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