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本课题拟以研究者所就职的学校作为研究样本，通过一系列的调查和研究，对小学数学学困生的成因进行分析，探讨小学数学学困生的类型和特点，从而提出相应的教育方法。
小学数学学困生转化教育有效途径研究
【摘 要】
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本课题拟以研究者所就职的学校作为研究样本，通过一系列的调查和研究，对小学数学学困生的成因进行分析，探讨小学数学学困生的类型和特点，从而提出相应的教育方法。
【机 构】
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沈阳市第五十七中学 辽宁 沈阳 110000
【出 处】
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加强基础教育教学管理专题研讨会(2019)
【发表日期】
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2019年11期
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