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小学生数学结构化教学是将数学教学任务的不同部分分开,然后进行逐层分析,获得一定的数学周期性的思维模式。在小学课程中,数学课主要是塑造学生的逻辑思维能力,对事物的基本认识是塑造学生思维能力的基础。为了更好地使学生建立较好的数学素养,有必要对学生进行结构性思维学习。文章基于结构化教学在小学数学教学中的实际应用研究,明确提出了一些小学数学结构化教学的可行性分析对策,以期通过结构化教学提高小学数学教学效率。