【摘 要】
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<正>第一部分:开题报告一课题的提出由于应试教育在我国长期存在,很多教师仍然没有摆脱传统落后的教学观念,使用的课堂教学方法与手段都比较单一陈旧,即学生的身份是参与者接
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<正>第一部分:开题报告一课题的提出由于应试教育在我国长期存在,很多教师仍然没有摆脱传统落后的教学观念,使用的课堂教学方法与手段都比较单一陈旧,即学生的身份是参与者接受者,教师是主体者控制者,整节课都是围绕教师进行,学生缺乏学习的主动性,这导致的后果是学生对课程越来越缺乏学习的兴趣,学习效率降低,课堂教学的有效性一直处于低下水平。而且,对于课堂教学而言,良
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