【摘 要】
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目的:从学生需求视角出发,识别并分析当下高校学生对健身气功课程的需求所在,旨在提升健身气功课程的教学质量。方法:基于AQT理论及Kano模型,通过需求属性分类、Better-Worse系数测算,从定性定量层面,对6所开展健身气功课程的高校514名学生的课程需求进行调查。结果:4个维度,15项调查指标共划分为1项必备需求,9项期望需求,3项魅力需求和1项无差异需求。结论:针对当前高校健身气功教学中存
【出 处】
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中国医学气功学会第六届二次会员代表大会暨第二十届学术年会
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目的:从学生需求视角出发,识别并分析当下高校学生对健身气功课程的需求所在,旨在提升健身气功课程的教学质量。方法:基于AQT理论及Kano模型,通过需求属性分类、Better-Worse系数测算,从定性定量层面,对6所开展健身气功课程的高校514名学生的课程需求进行调查。结果:4个维度,15项调查指标共划分为1项必备需求,9项期望需求,3项魅力需求和1项无差异需求。结论:针对当前高校健身气功教学中存在的普遍问题,结合Better-Worse二维矩阵,从教学内容、教学方法、教师能力、教学设施四个维度提出了健身气功教学质量提升策略,为健身气功在高校更好地传播提供参考依据。
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