基于校企混合制人才培养模式建构的探讨

来源 :教育部中南地区高等学校电子电气基础课教学研究会第二十六届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:skyboy
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文主要我校中兴通讯信息学院校企合作混合制人才培养模式的建构展论述,主要论述了校企混合制的具体内容、解决的主要问题和建构的主要意义,并对此校企混合制人才培养模式建构所存在的问题及相应的对策和措施进行了论述.
其他文献
本文讲述了把学习的主动权交给学生,让学生自主学习,给学生充分的学习时间,创设自学的氛围,让学生的学习主动性得到充分的发挥,提供讨论交流的机会,培养交际能力,教学评价应体现能力本位理念。
从电类基础实验室的作用出发,以电子实验室为例分析了当前形势下实验室建设与实验室管理中出现的新矛盾.从师资队伍建设、教学准备工作和日常维护三个方面描述了实验室管理中出现的问题,并在完善规章制度、优化工作流程、加大保障力度等思路上解决了上述问题.
在模拟电路教学中,课程设计无疑是一个非常重要的内容,传统的课程设计一般均为较为简单的题目,内容简单,学生做设计很多时候并没有用心思考,应付差事居多,真正掌握设计精髓的极少.如何使学生真正掌握模拟电路的设计方法,在教学中做了一些探索,收到了较好的效果.本文以音频信号发生器为例,对模拟电路课程设计进行探讨.
设计性实验是电类课程教学的重要内容,但由于教学条件和课时的限制,教学效果不够理想.将Multisim软件用于设计性实验教学,让学生对项目进行虚拟的设计和仿真,有利于学生深刻理解实验的原理,有利于培养学生的实践能力和创新能力,并进一步增强理实一体和设计性实验教学效果.
实验课的比重加重了,但是实际上主要是锻炼了学生的动手焊接能力,就安排的实验课而言大部分学生仅仅够焊接完电路,而没有多余的时间去进行故障排除,对于电路的维修能力提高比不明显,因此就对现有实验课模式提出了改进,利用理论教学中对任务电路分析会出现的一些故障点事先先做成故障电路板,学生上实验课的时候先查故障和维修,验收通过再允许他们做一个新的任务电路.
本文采用VRML(虚拟现实建模语言)进行三维环境建模,以MATLAB/Simulink进行数值仿真,并在三维环境下实时驱动对象进行运动,提出并完成了基于Internet浏览器的虚拟现实仿真技术方案,达到了虚拟现实的基本要求,并以装甲车辆电传动系统仿真作为实际应用背景,进行了装甲车辆电传动系统性能的虚拟现实仿真的实证研究.
现行电子线路课程教学主要是通过PPT来进行多媒体讲解,依靠讲解基本物理概念和进行基本数学公式推导来完成,存在教学实施不够生动,难以理解和灵活贯通的问题.本文以差分放大器为例,介绍了如何在教学中利用自主研发的互动示教平台,结合启发演示教学法作为理论教学和实验教学的手段,因其直观生动,可以激发学生内在的学习兴趣,发挥其积极性和主动性,能够使学生避免复杂的公式推导,更容易理解和掌握电路的工作原理,达到更
新形势下我校人才培养方案的修订以及招生规模的调整为开展小班教学提供了契机,本文结合《电子线路》课程教学任务和培养目标,初步探索了启发式教学法在小班化教学的应用与思考,以促进课程教学效果和人才培养质量的提升.
根据教学实践,以案例的形式分析了实验中因电子仪器设备方面的不合理使用而出现的典型异常现象的原因,探讨问题所在及解决的办法,以期提高仪器的使用水平与方法,提高实验效率与效果.
电子实习对培养工科类应用型本科专业学生的工程素质和工程实践能力起到了重要的作用.可现实普遍运行中的电子实习存在着一些问题和不足,本文主要探讨了电子实习的发展,提出了改善电子实习现状从而提高学生工程时间能力的几点改革措施.