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义务教育阶段《数学课程标准》(2011 年版)指出义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性，普及性和发展性。要使得：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。对数学教育提出了更高的要求。
浅谈中小学数学教学方法衔接的有效措施与研究
【摘 要】
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义务教育阶段《数学课程标准》(2011 年版)指出义务教育阶段的数学课程是培养公民素质的基础课程，具有基础性，普及性和发展性。要使得：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。对数学教育提出了更高的要求。
【机 构】
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江西省宜春市靖安双溪中学 江西省宜春市靖安县第一小学
【出 处】
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中国管理科学研究院基础教育研究所
【发表日期】
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2019年11期
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