【摘 要】
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精神科临床岗位培训是适应优质护理改革发展的需要,岗位培训包括以下内容:首先是制定培训方案,第二是建立分层培训体系,第三是规范岗位职责.在实际工作中,护理人员配置在技术
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精神科临床岗位培训是适应优质护理改革发展的需要,岗位培训包括以下内容:首先是制定培训方案,第二是建立分层培训体系,第三是规范岗位职责.在实际工作中,护理人员配置在技术职务与岗位配置有了相应的变化.经过一年的实施,该科积累了一些经验,下面结合该科的实际工作,把病房护理岗位培训情况汇报如下:病房制定了培训方案,首先建立师资队伍,根据护理人员工作年限、职称、学历、能力等因素分为不同层级管理.1、建立个人与岗位共同发展的分层培训体系：该科室是急重症病房,护士长根据不同级别的护士做不同的要求、管理及相应的临床岗位培训.2、与责任制护理紧密结合的各层护士岗位职责：该科根据护士任职年限、职称、学历、工作能力等综合因素将护士分为两大组,每组设立组长及各责任护士,每位责任护士分管床位8张.由于精神科患者的特殊性,在制定各责护岗位职责时有些相应的变化.通过精神科病房开展优质护理服务,护理人员的专业技能,综合能力,职业态度有了显著的提高.责任护士切实履行了对患者的专业照顾,病情观察,治疗处置,心理支持,健康指导等职能.为患者提供全程、全面、专业、人性化的优质护理服务.实践证明:建立和完善以岗位需求为导向的临床岗位培训,对保证和提升优质护理服务质量至关重要.
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