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信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计
信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计
来源 :中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chenghongminghao
【摘 要】
:
本文以意义建构理论为基础,以建构主义学习理论为指导,重点阐述了一种信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计,试图将教学与意义建构理论结合起来,让学生在小组合作的活动
【作 者】
:
鲁文娟
【机 构】
:
华南师范大学教育信息技术学院,广州 510631
【出 处】
:
中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第三届学术年会
【发表日期】
:
2007年期
【关键词】
:
信息技术环境
群体
意义建构
建构主义学习理论
建构理论
实践活动设计
小组合作
理论结合
总结
学生
探究
教学
交互
基础
过程
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本文以意义建构理论为基础,以建构主义学习理论为指导,重点阐述了一种信息技术环境下促进群体意义建构的实践活动设计,试图将教学与意义建构理论结合起来,让学生在小组合作的活动中进行实践,通过交互、探究、总结反思等过程达到群体意义建构。
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