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本文分析了幼儿园进餐环节中传统教育对幼儿心理健康的利弊，主要从以下两个方面展开：
一、要求幼儿安静的坐到位置上等待老师为自己端好饭菜。
二、要求幼儿吃饭时安安静静，不要说话。
幼儿园进餐环节中传统教育对幼儿心理健康的利弊
【摘 要】
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本文分析了幼儿园进餐环节中传统教育对幼儿心理健康的利弊，主要从以下两个方面展开： 一、要求幼儿安静的坐到位置上等待老师为自己端好饭菜。 二、要求幼儿吃饭时安安静
【机 构】
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金堂县赵镇第二幼儿园
【出 处】
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第一届全国幼儿健康教育优秀成果评选暨学术交流研讨会
【发表日期】
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2007年期
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